朝の様子の記録（登校しぶり）

子どもが学校に行きたがらないときは、毎朝の様子を1タップで記録しておくと、曜日や行事との重なりが見え、先生や相談先にも日付つきで伝えられます。このページは数えて並べるだけで、判定はしません。記録はこの端末の中だけに残ります。

記録するときに大事なこと

• 日数で判定しない。休んだ日数は様子をつかむ手がかりで、多い・少ないで良し悪しを決めるものではありません。文部科学省も、登校という結果だけを目標にしないよう求めています。
• 行かせるための記録にしない。記録は、子どもの様子をわかって、先生や相談先と一緒に考えるための材料です。休んだ日を責める材料にしないでください。
• 体の訴えは軽く見ない。研究のまとめでは、学校に行きにくい子の最初の訴えは腹痛や頭痛が多く、その多くは体の病気では説明できず、背景に不安があることが多いとされています。それでも痛みが続くときは、まずかかりつけの小児科で体の病気がないかを見てもらってください。そのときもこの記録が役に立ちます。
• 親だけで抱えない。担任、スクールカウンセラー、自治体の教育相談窓口に相談できます。学校に行けない間の学びの場として、教育支援センター（適応指導教室）やフリースクールもあります。

行き渋りが始まったときに親ができることと、国のデータ・研究でわかっていることは、「子どもが学校に行きたがらない。不登校のはじまりに親ができることを、国のデータと研究で整理」にまとめています。

記録の例

よくある質問

このページは記録と集計だけを行い、診断や判定はしません。お子さんの体や心の様子で気になることがあるときは、かかりつけの小児科、学校のスクールカウンセラー、自治体の教育相談窓口に相談できます。