習い事をすぐ辞める。続けないと将来の役に立たない？研究でわかっていること

Vella・Schweickle・Sutcliffe（2020）[1]

オーストラリアの縦断研究（Longitudinal Study of Australian Children）のデータを使い、10歳時点でスポーツをしていた3,013人を追跡した研究です。12歳までに29.7%が、さらに12歳時点でスポーツをしていた2,016人のうち33.3%が14歳までにスポーツをやめていました。やめた理由としては、けが、本人の内発的なプレッシャー、親やコーチなど周囲からの圧力、時間や費用などの不足、他にやりたいことが増えたことが挙げられています。

対象: オーストラリアの子ども4,159人（10〜14歳） ／ 限界: やめた理由の内訳については具体的な数値は示されておらず、全体的な傾向の記述にとどまります。

Ruth・Müllensiefen（2021）[2]

英国・ドイツの中高生3,303人（10〜17歳）を対象に、音楽活動を続ける要因を調べた研究です。生存分析という手法で思春期を通じた音楽活動の継続・中断を追跡したところ、音楽に取り組んでいた生徒の約50%が17歳までに活動をやめており、やめる子が最も多かったのは15〜17歳の時期でした。家庭に音楽に親しむ環境がある生徒ほど、継続率が高い関連が見られました。

対象: 英国・ドイツの10〜17歳3,303人 ／ 限界: やめた具体的な理由についての情報は十分でなく、参加者には若年層がやや多い偏りがありました。

Peck・Roeser・Zarrett・Eccles（2008）[3]

米国メリーランド州の生徒1,060人を、中学2年の終わりごろから高校卒業後1〜3年まで追跡した研究です。家庭環境などで教育面の困難を多く抱える生徒グループに絞ると、大学進学率は全体で56%でしたが、そのうち11年生の時点でスポーツと学校クラブの両方に参加していた生徒では83%が大学に進学していました。活動の「量」よりも、どんな組み合わせの活動に参加していたかのパターンの方が、進学を予測する手がかりとして有効という結果でした。

対象: 米国の生徒1,060人（教育面で困難を抱えるグループに限定した分析） ／ 限界: 活動への参加と進学の関連を見た観察研究で、活動を続けたこと自体が進学の原因と証明するものではありません。